Zentralabitur in der gymnasialen Oberstufe

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Deutsch

Fachliche und die Organisation betreffende Rückfragen richten Sie bitte an abitur.nrw@qua-lis.nrw.de. Ihre Anfrage wird in Abstimmung mit der zuständigen oberen Schulaufsicht bearbeitet, da alle für die gymnasiale Oberstufe tätigen Dezernentinnen und Dezernenten in die Entwicklung zum Zentralabitur fachlich eingebunden sind.

Abiturvorgaben

  • Vorgaben Abitur 2025 - Deutsch - [PDF, 66 kB] - 5.08.2022
  • Vorgaben Abitur 2026 - Deutsch - NEU - [PDF, 57 kB] - 28.02.2024

    geänderte Fassung vom 27.02.2024

    Aufgrund einer nachträglich erfolgten Konkretisierung im zuständigen KMK-Gremium wird die nachfolgende Zusatzinformation zur Vermeidung von Nachteilen für nordrhein-westfälische Schülerinnen und Schüler bereitgestellt: Im Falle der Lektüre „Der zerbrochne Krug“ (H. v. Kleist) ist eine Konkretisierung der Abiturvorgaben 2026 erforderlich. Grundlage für die Bearbeitung der Lektüre im Unterricht ist die Kenntnis des 12. Auftritts sowohl in der gekürzten als auch in der Variant-Fassung.

  • Vorgaben Abitur 2027 - Deutsch - [PDF, 54 kB] - 14.08.2024

Fachliche Vorgaben, Hinweise und Materialien

Das Zentralabitur ab 2023: Neuerungen und Kontinuitäten im Fach Deutsch

In der Sitzung vom 15. Oktober 2020 fasste die Kultusministerkonferenz den Beschluss, die Abituranforderungen in den Ländern weiter zu vereinheitlichen. Dieser Beschluss führt nun für das Zentralabitur ab 2023 im Fach Deutsch zu einigen Neuerungen.

Dazu gehört die Einführung einer neuen Operatoren-Liste. Bei dieser Operatoren-Liste handelt es sich um eine Zusammenführung des „Grundstocks von Operatoren“ des gemeinsamen Abituraufgabenpools der Länder beim Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) mit in NRW bereits etablierten Operatoren.

Hinzu kommen kleinere Veränderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion, z. B. bei Gedichtvergleichen. In der Präsentation „Zentralabitur ab 2023“ werden die Neuerungen und Kontinuitäten im Einzelnen vorgestellt. 

Die neue Operatoren-Liste sowie die Neuerungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion sind für die Schülerinnen und Schüler verbindlich, die ab dem Schuljahr 2021/22 in die Qualifikationsphase eintreten und ihr Abitur im Jahr 2023 und in den Folgejahren ablegen werden. Sie gilt ebenfalls für den Unterricht in der Einführungsphase im Hinblick auf die Zentrale Klausur ab 2022.

Sie finden die „Operatorenübersicht ab dem Prüfungsjahr 2023“ weiter oben in der Rubrik „Fachliche Vorgaben, Hinweise und Materialien“.

  • Präsentation "Zentralabitur ab 2023 - Neuerungen und Kontinuitäten" - [PDF, 185 kB] - 21.06.2021
  • Beispielaufgabe: Gedichtvergleich im Zentralabitur ab 2023 - [PDF, 252 kB] - 22.12.2021
  • Beispielaufgabe: Gedichtvergleich (Druckversion mit Kommentarzusammenfassung) - [PDF, 395 kB] - 22.12.2021

    Die Beispielaufgabe veranschaulicht die in der Präsentation „Zentralabitur ab 2023 – Neuerungen und Kontinuitäten“ dargestellten Veränderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion bei Gedichtvergleichen. Sie zeigt beispielhaft auf, wie sich ein kriteriengestützter Bewertungsbogen (Erwartungshorizont) im Rahmen der neuen Form der Aufgabenkonstruktion gestaltet.

    Die Ausführungen im Bewertungsbogen zur zweiten Teilaufgabe verdeutlichen, dass das zweite Gedicht im Rahmen der Schreibvorbereitung umfassend und differenziert untersucht werden muss. Die Ergebnisse dieser analytischen Vorarbeiten fließen dann bei der Verschriftlichung in die vergleichende Betrachtung mit dem ersten Gedicht ein. Dieses fachmethodische Vorgehen muss im Unterricht angebahnt und geübt werden.

    Hinweis: Zur fehlerfreien Darstellung der Kommentare in der Bildschirmansicht der Beispielaufgabe empfehlen wir, die Datei herunterzuladen und mit dem Standard-PDF-Programm des Computers zu öffnen.

  • Beispielaufgabe: Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte (Aufgabenart IV) - [PDF, 394 kB] - 24.08.2022
  • Beispielaufgabe: Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte (Aufgabenart IV) (Druckversion mit Kommentarzusammenfassung) - [PDF, 393 kB] - 24.08.2022

    Die Beispielaufgabe veranschaulicht die in der Präsentation „Zentralabitur ab 2023 – Neuerungen und Kontinuitäten“ dargestellten Veränderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion bei Aufgaben zum Materialgestützten Verfassen argumentierender Texte (Aufgabenart IV). Die Aufgabe dient als Beispiel für die Gestaltung der Aufgabenstellung und des kriteriengestützten Bewertungsbogens (Erwartungshorizont) im Rahmen der neuen Form der Aufgabenkonstruktion.

    Hinweis: Zur fehlerfreien Darstellung der Kommentare in der Bildschirmansicht der Beispielaufgabe empfehlen wir, die Datei herunterzuladen und mit dem Standard-PDF-Programm des Computers zu öffnen.

  • Präsentation "Aufgaben im Zentralabitur - Neuerungen und Kontinuitäten II" - [PDF, 278 kB] - 27.06.2023

    Im Rahmen der Neuerungen aufgrund des Konvergenzprozesses der Länder verdeutlicht die Präsentation vor allem Veränderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion bei Aufgaben zum Materialgestützten Verfassen informierender Texte (Aufgabenart IV a) und zur Erörterung literarischer Texte auf der Grundlage eines pragmatischen Textes (Aufgabenart III b). Dabei werden auch Korrespondenzen zu den Kompetenzerwartungen des neuen Kernlehrplans für die Sek. II aufgezeigt, der zum 01.08.2023 beginnend mit der Einführungsphase aufsteigend in Kraft tritt. Zudem enthält die Präsentation Hinweise zu den kriteriengestützten Bewertungsbögen im Abitur ab dem Prüfungsjahr 2024.

    Hinweis: Zur fehlerfreien Darstellung der Kommentare in der Bildschirmansicht der Präsentation empfehlen wir, die Datei herunterzuladen und mit dem Standard-PDF-Programm des Computers zu öffnen.

  • Beispielaufgabe: Erörterung von Sachtexten mit Bezug auf einen literarischen Text (Aufgabenart III b) - [PDF, 187 kB] - 15.12.2023

    Die Beispielaufgabe veranschaulicht die in der Präsentation „Aufgaben im Zentralabitur – Neuerungen und Kontinuitäten II“ dargestellten Veränderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion bei Aufgaben der Aufgabenart III b. Die Aufgabe dient als Beispiel für die Gestaltung der Aufgabenstellung und des kriteriengestützten Bewertungsbogens (Erwartungshorizont) im Rahmen der neuen Form der Aufgabenkonstruktion. Nach dem aktuell noch für die Qualifikationsphase geltenden Kernlehrplan für die Sek. II lautet die Definition der Aufgabenart: „Erörterung von Sachtexten mit Bezug auf einen literarischen Text“. Im neuen Kernlehrplan für die Sek. II, der zum 01.08.2023 beginnend mit der Einführungsphase aufsteigend in Kraft trat, wird Aufgabenart III b wie folgt definiert: „Erörterung literarischer Texte auf der Grundlage eines pragmatischen Textes“.

  • Beispielaufgabe: Materialgestütztes Verfassen informierender Texte (Aufgabenart IV a) - [PDF, 489 kB] - 12.08.2024

    Die Beispielaufgabe veranschaulicht die in der Präsentation „Aufgaben im Zentralabitur – Neuerungen und Kontinuitäten II“ dargestellten Veränderungen im Bereich der Aufgabenkonstruktion bei Aufgaben der Aufgabenart IV a (Materialgestütztes Verfassen informierender Texte). Die Aufgabe dient als Beispiel für die Gestaltung der Aufgabenstellung und des kriteriengestützten Bewertungsbogens (Erwartungshorizont) im Rahmen der neuen Form der Aufgabenkonstruktion.

Aufgabenart IV: Beispielaufgaben und Präsentation

Zur Orientierung der Schulen werden Beispiele für Prüfungsaufgaben insbesondere in denjenigen Fächern zur Verfügung gestellt, in denen zukünftig modifizierte oder neue Aufgabenformate zur Anwendung kommen. In Fächern, in denen an dieser Stelle keine Beispielaufgaben veröffentlicht sind, bieten die Prüfungsklausuren aus den Vorjahren auch weiterhin eine hinreichende Orientierung zur Vorbereitung auf das Zentralabitur.

Hinweis: Eine weitere, auf das Zentralabitur ab 2023 bezogene Beispielaufgabe zum Materialgestützten Verfassen argumentierender Texte für den Leistungskurs finden Sie im vorherigen Abschnitt unter „Zentralabitur ab 2023: Neuerungen und Kontinuitäten im Fach Deutsch“.

Zur Unterstützung der Lehrkräfte im Umgang mit der neuen Aufgabenart IV (Materialgestütztes Verfassen eines Textes mit fachspezifischem Bezug) im Unterricht der Qualifikationsphase wurde im ersten Halbjahr des Schuljahres 2018/2019 eine landesweite Implementation durchgeführt. Die im Rahmen dieser Implementation verwendete Präsentation wird hier den Fachkonferenzen zur Verfügung gestellt.

Weitere fachbezogene Hinweise und Beispiele zu den Kernlehrplänen stehen im Lehrplannavigator zur Verfügung:

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